Wie wird Fehlverhalten heute in der Schule bestraft? Das Schema „Vor die Tür!“ hat ausgedient. Die zeitgenössische Schulpädagogik setzt auf perfidere Strategien. Das Verfassen eines Strafaufsatzes trägt nicht mehr primär den Charakter der Strafe. Mittels des Schreibens sollen die Schüler sich vielmehr selbst von der vermeintlichen Fehlerhaftigkeit ihres Verhaltens überzeugen. Es ist gelenktes Nachdenken.
Die Lesung konfrontiert normative Texte aus der pädagogischen Praxis mit Strafaufsätzen, die von den Delinquenten selbst stammen und von ihnen vorgetragen werden. Sie präsentieren verschiedene Ansätze, diese Methoden mit jugendlichem Witz und Originalität subversiv zu unterlaufen.
Performance mit Alexander Bartsch und Susann Hochgraef